Latino graduado de East High School es selecionado por la NASA; programa explorará asteroides de Júpiter
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Latino graduado de East High School es selecionado por la NASA; programa explorará asteroides de Júpiter

Latino graduado de East High School es selecionado por la NASA; programa explorará asteroides de Júpiter

Pedro Salazar de Des Moines, un estudiante actual del Programa de Artes Liberales y Pre-Ingeniería en el Campus DMACC en Boone y graduado en el  2015 de la Escuela Secundaria Des Moines East, fue seleccionado recientemente para participar en el Acelerador de Competencia y  Lucy Student Pipeline de la NASA (L ‘ SPACE) Academia virtual durante la sesión de otoño de 2019 del programa. El programa virtual está diseñado en torno a la próxima misión 2021 Lucy de la NASA para explorar los asteroides troyanos de Júpiter por primera vez.

En el transcurso de 12 semanas, los estudiantes en el programa aprenderán sobre los procedimientos y protocolos de la NASA de parte de profesionales de la misión, y perfeccionarán sus habilidades de colaboración y comunicación mientras trabajan en proyectos de equipo con estudiantes universitarios de ciencias e ingeniería de todo el país.

“Cuando descubrí que había sido seleccionado para participar en la Academia Virtual L’SPACE de la NASA, casi no podía creerlo, y hasta ahora ha sido una gran experiencia”, dijo Salazar, quien también trabajó como investigador de IINSPIRE LSAMP. pasante en la Universidad Estatal de Iowa. “Cada semana, tenemos una reunión virtual con científicos e ingenieros de la NASA sobre misiones y procedimientos, y es fascinante cuánto se puede aprender en una sola sesión”. Definitivamente recomendaría el programa a otros estudiantes ”

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Se requiere que cada participante de la Academia dedique aproximadamente 6-10 horas por semana al trabajo virtual y la colaboración con su equipo. Los estudiantes se enfrentan a los mismos tipos de decisiones difíciles que los equipos reales de la NASA experimentan en el curso de la preparación de misiones, incluidas las limitaciones de ingeniería, los desafíos presupuestarios, las revisiones de diseño, los plazos de entregables y las incertidumbres con respecto a los resultados científicos.

Los estudiantes que completen con éxito sus tareas del programa y demuestren competencia en habilidades / tareas específicas obtendrán un certificado con avales para mostrar la competencia aplicada de la fuerza laboral.

“La Academia realmente les da a los estudiantes una idea de cómo se llevan a cabo los proyectos en la NASA, y creo que eso me ayudará en el futuro”, dijo Salazar, cuyos objetivos profesionales a largo plazo incluyen trabajar en una instalación de la NASA y crear una organización sin fines de lucro. para ayudar a personas con enfermedades raras.

Después de completar sus estudios en DMACC, Salazar planea transferirse a un colegio o universidad de cuatro años para obtener un título en ingeniería aeroespacial e informática y luego asistir a la escuela de posgrado.

“Pedro es el primer estudiante de DMACC que participa en la (Academia Virtual NASA L’SPACE), y estoy muy orgulloso de él no solo por ser aceptado en el programa, sino por tomar la iniciativa de postularse”, dijo la Dra. Nancy Woods, DMACC Boone Campus Profesor de Matemáticas y Física. “Pedro y su equipo de todo el país ahora están trabajando juntos en desafíos reales que afectan las misiones de la NASA y el futuro, ¡qué oportunidad tan increíble!”

La NASA L’SPACE Virtual Academy está siendo financiada por $ 5.04 millones durante tres años por la NASA, con la Universidad Estatal de Arizona como líder de implementación. Hasta la fecha, se han seleccionado más de 750 estudiantes de 46 estados y cerca de 300 colegios y universidades para participar en el programa.

La Ley

Post source : DMACC Boone

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